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June 26, 2026 by rinchen Leave a Comment

国际声援西藏运动就藏人在中国当局羁押期间不断死亡的情况发布新报告

国际声援西藏运动今天发布题为《正义遭拒——藏人在遭羁押期间及获释后离奇死亡的现象》的报告,记录了2014年至2026年间至少16起藏人在中共国当局羁押期间或获释后不久死亡的案例。国际声援西藏运动选择在6月26日 “支持酷刑受害者国际日” 发布该报告,既是为了纪念这一日子,也是为了公开呼吁并为那些死于中国当局之手的藏人受害者寻求正义。

报告指出,这些死亡事件并非孤立的悲剧,而是中国司法体系的写照——该体系纵容并助长了公安机关对藏人受害者实施酷刑与虐待却无需承担责任的现象。纵观来自西藏各地的案例,呈现出一种一贯的模式:当事人被拘押,往往无法会见律师或家属;被关押在缺乏或完全没有外部监督的场所;并遭受虐待、非人道待遇或得不到任何医疗救治。有些人死于拘押期间;而有些人则是在病情恶化至无法挽回时才获释,被送回家时已身受重伤、失去知觉或丧失语言能力,并在数日后死亡。

比如:次珍(Tsedon)是一位20岁的大学生,她在被拘留后短短几周内去世;格西彭德坚赞(Geshe Pende Gyaltsen)是一位备受尊敬的僧人兼社区调解人,他在被拘押期间遭受酷刑折磨而去世;贡布南杰身(Gonpo Namgyal)是一位为村干部及藏语教育倡导者,他获释不久便去世,身上布满了遭受虐待的伤痕;洪噶尔多杰仁波切(Tulku Hungkar Dorje Rinpoche)在被拘押期间失踪并死亡,遗体在未经家属同意的情况下于夜间被火化。

报告指出,在受害者死亡之后,刑警或狱警有罪不被惩罚和受害者无法获得公正的情况仍在持续。当局在严密管控下扣押或火化遗体,拒绝家属接触遗体或进行宗教仪式,既不进行独立尸检,也不追究相关责任。国际声援西藏运动的报告得出结论:此类死亡事件的反复发生,加上中共当局总是对其不做调查或不提供补救措施的行径,已达到《禁止酷刑公约》(中国是该公约缔约国)所界定的“系统性酷刑”的认定标准。

国际声援西藏运动(ICT)主席丹曲·嘉措(Tencho Gyatso)表示:“在西藏,监禁可能等同于死刑。正如我们的报告所记录的那样,在许多情况下,事实确实如此。这些并非孤立的悲剧,而是揭示了一种系统性的模式:藏人一旦被拘押,便无法活着回来。值此 ‘禁止酷刑国际日’之际,我们悼念每一位在被中国当局拘押期间死亡的藏人,并要求为他们的家属伸张正义、查明真相并追究责任——这些权利他们已被剥夺了太久。” 

该报告呼吁各国政府提出具体个案并敦促进行迅速、独立的调查;要求允许联合国观察员、外交官和记者不受阻碍地进入西藏;谴责针对受害者家属的打压行为;并考虑对涉入羁押期间死亡、酷刑及强迫失踪事件的官员实施定向制裁。报告敦促中国政府调查所有关于酷刑的指控,起诉相关责任人,并确保受害者及其家属获得有效的救济。报告进一步呼吁联合国明确将西藏发生的羁押期间死亡事件,并将其置于酷刑、歧视和有罪不罚现象这一更广泛的背景下予以审视。

请点击下面的链接,阅览报告全文(英文):

https://savetibet.org/justice-denied-the-pattern-of-deaths-in-and-after-custody-in-tibet

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June 17, 2026 by rinchen Leave a Comment

以拉脱维亚为首的波罗的海国家议员呼吁欧盟就西藏问题进行协调

长期致力于西藏议题的国际声援西藏运动主席理查德·基尔,在由拉脱维亚议员、“西藏支持小组”主席尤里斯·维鲁姆斯主办的西藏会议上发表了主旨演讲。此次会议汇集了政界人士、公民社会代表、国际西藏运动代表等,彰显了波罗的海地区的团结立场。来自拉脱维亚、爱沙尼亚和立陶宛的议员们将在未来几天发表联合声明,呼吁国际社会重申并提升对西藏自由事业的支持。

国际声援西藏运动理事会主席基尔在里加发表的讲话中,呼吁欧洲各民主国家采取果断行动,捍卫藏人的权利。基尔强调了波罗的海各国人民的历史经历跟藏人当前为文化生存及自决权所进行的斗争之间存在的相似之处。国际声援西藏运动主席丹曲·嘉措强调说:“这是一次极好的机会,让我们得以与波罗的海地区的朋友们建立联系,并扩大欧洲国家的联盟,让更多国家愿意为那些正面临中国持续不断的强制同化运动的藏人仗义执言。我衷心感谢尤里斯·维卢姆斯在促成此次会议方面所发挥的领导作用,同时也感谢所有为西藏照亮真理与正义之光的议员们。”

达赖喇嘛尊者的代表次仁央吉向来自这三个国家的议员们表示感谢,感谢他们出席会议并通过《西藏问题联合宣言》。 她表示:“此次聚会彰显了波罗的海地区对西藏正义事业的有力声援,这与波罗的海人民对第十四世达赖喇嘛尊者坚定不移的崇敬和爱戴一脉相承。”

荷兰议员扬·帕特诺特与欧洲议会议员代纽斯·扎利马斯明确鼓励在场代表在本国议会中积极推动设立欧盟西藏问题特别代表这一诉求。设立这一职位是荷兰议会于2025年4月通过的一项涉藏动议中提出的要求之一;此举将有助于防止欧盟个别成员国因在西藏问题上的立场而遭受来自北京的施压。德国联邦议院议员迈克尔·布兰德表示支持那些 “揭露并挺身抵制那个威胁全球稳定、威胁和平与人权的中国种族主义政权” 的倡议。

此次会议的重点对象是将于今年7月1日生效的中国《民族团结进步法》。与会者指出,该法律是一个重大的转折点,它将针对藏人、维吾尔人、蒙古人等群体的强制同化政策以法律形式确立下来,并违反了中国自己的宪法及国际人权承诺。此前,欧洲议会已于4月30日以439个赞成票通过的一项决议,对该法律予以了强烈的谴责。

鉴于中共国的“民族团结进步法”将于7月1日生效,会议呼吁所有欧洲议会议员在此日期之前,在其本国议会提出谴责该法律的决议。同时,与会者还敦促欧盟在西藏政策上加强协调,包括设立欧盟西藏问题特别代表一职。

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June 12, 2026 by rinchen

国际声援西藏运动的丹曲嘉措在加拿大议会就中共在西藏的强制同化政策作证

国际声援西藏运动主席丹曲嘉措应邀在加拿大众议院外交事务与国际发展委员会国际人权小组于6月8日召开的中国的西藏政策听证会,她和同时应邀参会的嘉洛博士,向听证会介绍了中共在西藏强制推行寄宿制学校政策以及颁布“民族团结进步促进法”的目的及其带来的后果。

丹曲嘉措在会上介绍了中共强迫6至18岁藏人儿童和青少年进入殖民寄宿学校、实施高度政治化教育的情况。她指出该政策旨在剥夺儿童接受母语教育的权利,切断他们与本民族传统宗教文化的联系,实施同化。

丹曲嘉措指出,“民族团结进步促进法”是 以“民族团结”为名,以法律手段对藏人实施制度化的语言文化清洗与意识形态同化。

嘉洛博士介绍了他于2015年至2020年间走访中共在西藏建立的数十所幼儿寄宿学校的所见所闻,越来越多的藏人儿童脱离了西藏传统的宗教文化,并失去了用母语与父母及家人进行交流和沟通的能力。

丹曲嘉措和嘉洛对美国和加拿大宣布对强迫藏人儿童进入寄宿学校的相关中共官员实施制裁表示感谢,并呼吁加拿大政府继续敦促中共当局立即关闭强制同化藏人少年儿童的寄宿学校,同时对“民族团结进步促进法”展开审查。

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May 11, 2026 by rinchen

美国国务院报告显示加强涉藏法律力度的紧迫性

美国国务院近期发布的两份报告证实了中国在西藏实施的高压政策的严重性,同时也强调了加大力度对抗中国的高压政策、并推动和平解决持续已久的藏中冲突的必要性。对于美国官方公开发布这样的报告,国际声援西藏运动表示欢迎,但是,报告所反映的情况表明,长期以来获得两党支持的涉藏立法并未得到充分落实,对此我们深切关注。

《2026年涉藏地区准入问题致国会报告》(涵盖2025日历年,系依据2018年《对等进入西藏法》持续提交)指出,中国对记者、外交官及游​​客进入西藏施以严格限制。然而,该报告并未伴随针对中国官员的新增签证限制措施;这限制了相关立法的效力,并削弱了国务院就这些限制性政策追究中国官员责任的能力。

《2025年涉藏谈判致国会报告》于2026年4月发布。尽管美国国务院履行了法定的报告义务,但该报告的发布时间较原定时间晚了一年多,且上一年度的涉藏谈判报告至今尚未发布。

令人遗憾的是,该《谈判报告》中未包含任何美国官员鼓励中国与达赖喇嘛尊者及西藏流亡政府代表进行直接谈判的事例——而这正是2002年的《西藏政策法》及2020年的《西藏政策与支持法》所要求的。这种未能积极倡导对话的做法,不仅削弱了美国的对藏政策,同时也损害了和平解决西藏问题的前景。

《准入报告》

《准入报告》指出,2025年,进入西藏自治区(TAR)的许多既有通行限制依然存在:进入该地区旅行仍需办理许可,且前往藏区的外国访客常遭遇中国官员的恐吓。尤为值得注意的是,2025年9月,美国驻北京大使馆的领事官员获准对西藏自治区进行了一次正式访问——这是自2019年以来首次获准进行的此类访问。美方领事官员会见了西藏自治区外事办公室及主要旅游运营商的代表,并参访了当地的医院和文化遗址。

西藏自治区依然是中国唯一一个外国人士——包括外交官及外国官员——必须取得特别许可方可访问的地区。美国官员仍可进入西藏自治区以外的藏区,尽管其与当地官员或机构的会晤有时遭到拒绝;此外,美国官员在藏区期间,也常面临中国官员通过显眼的监视手段所施加的恐吓与骚扰。

美国国务院的报告还指出,游客和记者进入西藏自治区(TAR)依然面临限制;据中国外国记者俱乐部称,几乎所有美国记者均被拒绝进入该地区。而那些设法进入西藏并从那里报道过的美国记者,则遭遇了中国官员的恐吓。

具有西藏血统的美国公民在申请各类许可时,面临着比其他美国公民更为严格的审查;许多藏裔美国人表示,出于对身在西藏的亲属遭受报复的恐惧,他们在身处美国时不得不对自己的言行进行自我审查。

《谈判报告》

《谈判报告》指出,美国就西藏问题发表过多项声明,并呼吁中国政府停止在西藏侵犯人权的行为。2025年2月,国务卿马可·卢比奥发表声明并发布社交媒体帖文,以此庆祝藏历新年(洛萨尔),他在文中重申了美国致力于“保护西藏人民普遍、基本且不可剥夺的人权”的承诺。

尽管美国揭露西藏地区的人权侵犯行为至关重要,但该报告记录显示,美方未能就恢复中藏对话一事与中国政府开展实质性接触。自2010年以来,中国政府与达赖喇嘛及其代表之间未曾举行过任何正式谈判;此外,《2025年致国会关于西藏谈判的报告》也没有专门提及美国官员就恢复对话所提出的任何具体呼吁。

2025 Report to Congress on Tibet Negotiations »

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May 5, 2026 by rinchen

‘童语同音计划’抹杀西藏语文

政策规定对幼儿园儿童强加普通话环境、思想灌输

  • 中国教育部2021年颁布实施 “童语同音计划”,要求所有少数民族地区幼儿园一律使用普通话教学。
  • 透过在幼儿早期大幅限制藏语教育,以及对幼儿园儿童灌输意识形态,中国政府正加速抺杀西藏语言文化。
  • 中国政府应停止在童年早期阶段进行政治思想灌输,并确保藏族儿童能够在幼儿园学习及使用藏语。各国政府应施压要求中国政府释放因倡议藏语而被拘押人士,并要求允许外界独立进入藏区。

(纽约,2026年5月4日)-人权观察今天发表报告指出,中国政府为强迫藏族同化,对幼儿园儿童实施普通话教学和意识形态灌输。

这份72页的报告题为《‘从娃娃抓起’:中国利用幼儿园‘融合’藏族》,内容记录中国教育部2021年颁布实施“童语同音计划”,要求所有少数民族地区幼儿园一律使用普通话教学。理论上,幼儿园仍可为少数民族儿童提供额外的母语课程,但少数民族不再享有母语教学的法律保障。幼儿早期是语言习得和认同形成的关键阶段,中国政府在这一时期大幅限制藏语教育,就是为了加速抺杀西藏语言和文化。

“中国政府针对幼儿园儿童,加速推动官方剥夺藏族儿童的母语、藏族文化及身分认同的行动,” 人权观察亚洲区副主任王松莲说。“这项政策不是为了提升教育品质,而是为了强迫藏人从幼年开始同化于汉族中心的国族认同。”

本报告建基于分析中国法律与政策文件、学术研究和媒体报导。人权观察亦访问了七名藏人及学者,他们近期且直接了解藏区的实际情况,而该地区的访问受到严格限制。

人权观察发现,许多成长于幼儿园的藏族儿童无法或不愿用藏语交谈,即使在家人之间亦然。据一些家长反映,孩子在开始就读幼儿园后的数周或数个月内,几乎完全改用普通话。

2021年的“童语同音计划”是数十年来政策转向逐步削减使用少数民族母语的顶峰。自1984年《民族区域自治法》实施后,中国经过五个阶段,逐步调降强制普通话教学的年龄。当小学和中学均达成强制普通话教学之后,幼儿园一直是最后仍能以藏语为主要教学语言的环境。

2021年,中国教育部下令民族地区的幼儿园,在所有教育和保育活动中,一律使用“国家通用语言”,即普通话和汉字。“双语教育”一词已不再出现在政策文件的官方表述中。一系列司法裁判、教育法规和政府政策,消灭了少数民族语文教育的法律和政策空间,同时在整个学校体系中植入政治与文化思想灌输,包括学前教育阶段。这最终促成了2026年《民族团结进步促进法》,可依法处罚任何被视为“妨碍”学习和使用普通话的行为。

尽管中国并未强制儿童接受学前教育,但人权观察发现,藏族地区学前教育事实上已被强制推行。城镇地区的小学越来越常要求在入学时提供幼儿园就读证明,导致家长别无选择,只能把孩子送进汉语幼儿园。

当局还要求幼儿园鼓励或施压家长在家跟孩子说普通话,并提交对话录像。政府指定测验人员通过面谈和观察测试幼儿园学童的普通话水平,尽管法律规定幼儿园不得实施考试或其他学业压力。

这项语言政策也伴随着密集的政治和文化思想灌输。藏族地区幼儿园越来越常见强调 “爱国主义教育”、效忠中国共产党和认同“中华民族”的课程。幼儿园教导孩子庆祝汉族节日、朗诵中国古文、学唱爱国歌曲、参加荣耀军方与革命历史的活动。作为文化与民族认同核心元素的藏传佛教和藏族文化实践,则在课程中尽付阙如。

人权观察指出,随着藏族儿童语言流失愈发低龄化,对文化造成深远影响,后果包括:削弱儿童与长辈的沟通,改变家庭关系,减少宗教与文化知识传承,以及儿童之间日益产生藏语和藏族认同低人一等的想法。

中国前述政策违背中国的国际人权法义务,包括《儿童权利公约》保障少数民族儿童使用母语的权利,以及国家应确保教育尊重儿童文化认同的义务。

人权观察表示,中国政府应撤销强制幼儿园使用普通话教学的政策,恢复真正的双语教育选择,并停止在童年早期阶段进行政治思想灌输。各国政府和联合国也应施压要求中国政府履行国际义务及允许外界独立访问藏族地区和各级学校。

“西藏正在上演的大规模语言流失并非偶然现象,而是中国政府政策使然,” 王松莲说。“除非中国改弦更张,一整个世代的藏族儿童将在成长过程中被剥夺自己的语言、文化和传统。”

引述摘要:

教育是渗进血液、透入灵魂的,一定要从小就抓,从幼儿园就抓。要抓好爱国主义教育这一课,把爱我中华的种籽埋入每个孩子的心灵深处,让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。各民族都要培养孩子们树立中华民族一员的意识,不要让孩子们只知道自己是哪个民族的人,首先要知道自己是中华民族。

——中国共产党主席习近平,2014年9月28日在中央民族工作会议上的讲话

这不只是不教藏语的问题⋯⋯而是处心积虑控制儿童思维和信仰的方式。⋯⋯问题在于幼儿园的教学平台在设计上偏向汉族认同——无论是说话方式、教学主题、物件的认知方式,还是所有传授的知识内容,当中都完全看不到藏族思考方式的痕迹。结果,小孩子六岁从幼儿园毕业的时候,就算父母都是藏人,这些孩子也认为自己是中国人。⋯⋯再过一二十年,藏族文化可能就会消亡,只能放在博物馆里面了。

——参与文化政策执行的藏族官员,2025年年中接受人权观察访谈

虽然她还可以听懂〔藏语〕,但回答都用中文。等她一下子,她可以用藏语给我一些简单的(单字)回答,但很明显要费她很大功夫。⋯⋯镇上有两家幼儿园,她妈妈选择了没有完全禁止说藏语的一家,那里的老师对孩子只说中文,但孩子在操场可以说藏语。

——语言学者,2025年3月5及6日接受人权观察以文字访谈

10岁以下的孩子全都用普通话交谈。他们互相不说藏语。如果你逼着他们说藏语,他们会照做,但说得好不好要看家长。这是无法挽回的,而且只需要一代人的时间。

——西藏研究学者,2025年10月10日接受人权观察以即时通讯访谈

(来源:人权观察网)

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